Почему игры?
Во-первых, есть серьёзная методика: Олефир С.В. Мониторинг читательской активности: методические рекомендации (Библиотечка «Первого сентября» Серия «Библиотека в школе» Вып.21).
Во-вторых, мне нравится принцип «учение с увлечением», и если можно отнестись к чему-то как к игре, то зачем напрягаться? К тому же следует принять во внимание, что возможности программы Excel позволяют легко и приятно жонглировать разными данными и строить красивые диаграммы.
Игра первая. Охват (кто читает?)
Игра вторая. Читаемость (сколько читают?)
Игра третья. Активность (кто читает больше?)
Игра четвертая. Обслуживание (как распределяются услуги?)
